Оглавление Не болей, Тимоша Холодно-теплее-горячо! Брату сколько раз прощать? Приходите в гости! О лёгкости Кто сильнее? Что другому пожелаешь? О грязи Спасибо Маше Гонки

Методические рекомендации к обсуждению стихотворения “Холодно-теплее-горячо!”

Попробуем назвать самое главное, что хотел сказать своим читателям автор, кроме сказочной истории. Сначала – о чем это стихотворение? О том, как Зайка потерял носок и нашел другие носки под елкой. Это самое главное, что хотел сказать автор? Нет? Есть что-то еще, более важное?

Он, Зайка, какой? Вспомним, какие характеристики дал ему автор. Он – хитрый, глупый, с ним никто не дружит. Даже кто с ним не дружит? Паучок. Почему не дружит? Он, Паучок, какой? Совсем-совсем маленький, мелкий. Как же он осмелился не дружить с Зайкой? Это самое главное, что хотел сказать автор? Нет, есть еще более главное?

Еще о чем это стихотворение? О Барсуке, который спрятал свои носки под елкой. Он, Барсук, какой? Автор не дает ему словесных характеристик, как Зайке, но по поступкам можно предположить, что он немного увалень, немного растяпа, которого легко обидеть. Не зря Заяц говорит ему: ”Не хнычь”. Тем не менее он не стал подбирать чужие носки и дружить с Зайцем, а дождался, пока вернули его собственные носки. Это самое главное, что хотел сказать автор? Нет, есть еще что-то более главное?

Еще о чем это стихотворение? Заяц вернул носки и теперь в лесу дружба, все поют песни. Это самое главное: возвращай то, что взял?

Есть еще что-то более главное? Что же? “То, что не твое, не подбирай-ка!”. Да, это слова песни, которую поют наши герои. Действительно, если бы Заяц не трогал, не брал то, что не принадлежит ему, то, что чужое, никакого разлада в сказочном лесу не случилось бы. Вспомните, сколько неприятностей причинил и Барсуку, и самому себе Заяц. Плакал, на всех обижался, даже ушки у него опустились. А на самом деле кто его обидел? Он сам себя обидел, потому что не знал того, что знают все. Что же это? Играем все вместе в игру “Холодно – теплее — горячо!”. Отметим наши успехи на горке понимания.